南京特殊教育师范学院大学生体质提升
专项行动方案（2026-2028年）
（试行）
为贯彻落实《教育部办公厅关于实施大学生体质提升专项行动的通知》及《江苏省教育厅关于印发健康学校建设江苏试点工作方案的通知》精神，深入践行“健康第一”的教育理念，立足我校办学实际，坚持问题导向，聚焦体育教学、活动、竞赛、文化、保障等关键环节短板，强化组织领导，坚持科学施策，系统推进，着力提升学校体育工作的科学性、针对性和实效性，引导大学生养成科学锻炼习惯，切实提升学生体质健康水平。特制定本专项行动方案。
一、总体目标
通过三年专项行动，建立健全“一校一策”学生体质健康促进长效机制，构建具有我校特色的体育育人新格局。坚持“健康第一”教育理念，以体质健康测试合格率与优良率为核心指标，深化体育教学改革，强化课外锻炼实效，帮助学生养成科学锻炼习惯，逐步提升学生体质健康水平，力争2028年底，全校学生体质健康测试合格率达到90%以上，优良率提升10个百分点，实现学生体质健康水平整体提升。
二、组织领导
学校成立大学生体质健康促进工作领导小组，全面负责专项行动的统筹规划、宏观指导和督促检查。
组 长：校党委书记、校长
副组长：分管教学工作校领导、分管学生工作校领导
成 员：党委办公室、行政办公室、党委宣传部、教务处、学生工作处、团委、财务处、信息化建设与管理中心、后勤管理处等部门负责人；各二级学院学生工作负责人；公共体育部负责人。
三、重点任务与改革举措
（一）深化体育教学改革，夯实“健康第一”主阵地
1.修订教学大纲，优化评价体系。将校园乐跑等课外体育锻炼完成情况、体质测试成绩纳入体育课总成绩，占比不低于40%，强化过程性评价。（责任部门：公共体育部、教务处）
2.系统设计体育课程，构建“基础赋能—兴趣拓展—健康促进—康复保健”四位一体体育课程体系。
强化体能训练，夯实学生体质基础。做强“传统体育（太极拳、八段锦）+N（排舞、花样跳绳、匹克球、飞盘、瑜伽、形体、游泳等）”特色课程，满足学生个性化需求。坚持“应会尽会”原则，开足开好游泳课程。针对特殊体育需求学生，开发适应性体育课程与水疗课程。体育课程融入运动心理疏导等内容，缓解学生学业压力。（责任部门：公共体育部、教务处）
3.严格落实体育课规定最低学时要求（本科144学时），面向高年级学生开设体质健康促进课，强化体质短板提升训练。（责任部门：公共体育部、教务处）
（二）构建课外锻炼支持体系，实现“时时可锻炼”
1.强化校园乐跑管理
校园乐跑将覆盖大一、大二、大三年级，提高基础参与标准，强化锻炼实效。（责任部门：公共体育部、教务处、各二级学院）
2.强化体育社团建设与管理
建立校团委与公共体育部“双牵头”协同机制，支持社团承办校级专项赛事和日常社团活动。鼓励学生组建体育社团，鼓励每名学生在校期间至少参加一个体育社团（协会、俱乐部）。（责任部门：团委、公共体育部）
（三）拓展锻炼空间资源，实现“处处能锻炼”
1.改造升级室内健身空间，新增力量训练器材。（责任部门：公共体育部、后勤处、国资处）
2.建设“微运动场”。利用楼间空地、边角空间，通过地面划线等方式增设简易羽毛球场、健身路径等“微运动场”。（责任部门：公共体育部、后勤处）
3.延长场馆开放时间。实现室外球场灯光全覆盖，推进体育场馆错峰、延时开放。推进智慧场馆预约系统，方便学生预约使用。（责任部门：公共体育部、后勤处、信息化建设与管理中心）
（四）完善竞赛活动体系，激发“人人会锻炼”动力
1.健全三级竞赛体系，打造“班-院-校”常态化赛事格局。
坚持面向全体学生、层层选拔，构建“班级基础赛—学院特色赛—学校精品赛”三级联动机制，将体育竞赛与体质健康达标竞赛有机融合，实现全员参与、全面提升。以班级为基本单位，广泛开展人人参与的班级联赛；同时将《国家学生体质健康标准》测试项目纳入班级日常锻炼与竞赛，定期组织班级内部达标赛、挑战赛，夯实基础。以学院为组织主体，每学期举办不少于2次的班级间及跨年级体育竞赛，打造“一院一品”品牌赛事。学校层面，由公共体育部牵头制定年度竞赛计划，统筹安排校级综合性运动会及各单项赛事；建立体育教师联系二级学院机制，指导开展各项体育活动；健全体育活动常态化落实制度；完善年度赛事积分与评奖制度。（责任部门：公共体育部、各二级学院、学工、团委）
2.打造品牌赛事。整合校内各项赛事，全年组织校级体育比赛不少于10项。重点办好校田径运动会、江宁校区新生田径运动会、校园马拉松等。适时举办融合体育趣味运动会，探索高年级学生校运会参赛形式和激励措施。（责任部门：公共体育部、教务处、学工、团委、各二级学院）
3.加强运动队建设。重点抓好健美操、排舞、女子足球、聋人篮球、跳绳等队伍建设。对接省、市残联，做好残疾人体育赛事和集训工作，发挥示范引领作用。（责任部门：公共体育部、后勤处）
（五）强化体质健康监测与精准干预
1.健全体质健康测试工作机制。成立由公共体育部、二级学院及教务处等相关职能部门共同参与的专项工作小组，在校体育运动委员会统筹领导下，负责大学生体质健康测试的组织实施与过程管理。深入实施《国家学生体质健康标准》，将体质健康理念融入学生管理和教育教学各环节。加强宣传引导，提升二级学院、体育教师及全体学生对体质健康监测重要性的认识。建立春、秋两季常态化测试制度，确保体质测试和数据上报等工作有序开展。（责任部门：公共体育部、教务处、学工处、各二级学院）
2.建立“一生一档”体质健康电子档案和智慧化信息平台。整合体测数据、乐跑数据、课程成绩等，为学生建立体质健康电子档案，自动生成包含体质分析、短板预警、运动建议的个性化报告。（责任部门：公共体育部、信息化建设与管理中心）
3.实施“一生一策”精准干预。对体测不合格学生，由体育教师（负责开具运动处方）和二级学院（负责督促执行）组成帮扶小组，进行分类指导。设立运动损伤康复驿站，为学生提供运动损伤防护、康复指导及健康咨询。（责任部门：公共体育部、教务处、后勤处、各二级学院）
4.强化结果应用与反馈：建立体质测试结果与学院考核挂钩机制（权重不低于5%）。每学年向各学院通报体测结果和校园乐跑及课外体育锻炼完成情况，二级学院制订针对性提升实施方案。（责任部门：公共体育部、教务处、各二级学院）
四、实施步骤
阶段 | 时间 | 主要工作 |
动员部署 | 2026年3月20日前 | 校体委召开专题会议，审议通过方案，各部门、各学院认领任务，细化落实举措。 |
全面推进 | 2026年4月-2027年9月 | 各项措施全面实施。建立季度督查和简报制度，公共体育部每季度编发《学校体育工作简报》。 |
中期评估 | 2027年10月 | 结合体测数据和体质提升工作进展，评估阶段性成效，分析问题，调整优化下阶段工作重点。 |
三年行动总结 | 2028年12月 | 全面总结学生体质行动三年计划目标完成情况，对照指标进行考核，对先进单位和个人予以表彰，总结经验与不足。 |
五、组织保障与职责分工
（一）强化校体育运动委员会统筹职能，建立年度联席会议制度
完善校内体育工作协同机制，强化体育教学、教务、学生工作、后勤保障等部门的联动。将学生体质健康工作纳入学校综合办学水平和教育教学质量评价体系。
（二）强化二级学院主体责任，完善体质健康工作考核评价机制
各学院须切实履行学生体质健康工作的组织领导职责，成立学生体质健康促进工作领导小组，指定专人担任体育工作负责人，全面负责班级体育组织、学生参赛动员及体质测试不达标学生的精准帮扶。建立健全学院体育工作考核评价体系，将学生体质健康水平、课外锻炼参与率、竞赛活动组织成效等作为学院年度考核、评优评先及干部业绩评价的重要依据，确保各项体育工作任务在二级学院落到实处、见到实效。
（三）建立协同工作机制
公共体育部：体育教学、训练竞赛、体质测试及干预、业务指导、场地维护等。
学工处/团委：学生动员、过程管理、评优评先、心理健康联动；社团建设、志愿服务。
教务处：课时保障、教学计划协调、质量监控。
后勤处/信息化建设与管理中心：场地设施保障、运动伤病防控和智慧体育校园建设。
（四）强化条件保障支持
配齐配强体育教师队伍，保障体育教师待遇，支持业务培训和专业发展；加强体育运动安全防范，落实安全保障机制；设立体育工作专项经费，用于场地改造、器材购置、赛事组织、激励表彰等。
南京特殊教育师范学院
2026年4月29日