为深化师范生实践教学改革，提升教育康复学专业师范生的班级管理能力与教学素养，近日，我院于博远楼206教室成功举办班主任管理及教学实践专题讲座。本次活动特邀南京市鼓楼区特殊教育学校的姚青主任与南京市玄武区特殊教育学校的徐婧主任，两位深耕一线的资深教师，为百余名教育康复学专业师范生倾囊相授宝贵的一线教育经验与育人智慧。
文化浸润，构建成长共同体
姚青主任以《构建班级成长共同体——培智学校班级文化的实践探索》为题展开分享。她从特殊教育学校班级管理的关键痛点切入，深入阐释班级文化的育人价值。通过丰富具体的案例，姚老师详细解析了物质文化、制度文化和精神文化的三层架构设计逻辑，强调通过环境浸润、活动渗透、榜样引领等，让每个特殊孩子都能在集体中找到归属感，构建充满凝聚力的班级成长共同体。
解码认知，赋能生活语文教学
徐婧主任聚焦培智学生的认知发展特征，带来《培智学校生活语文教与学》专题报告。她通过对比普通儿童与培智学生在注意力、记忆力和思维模式上的差异，引导师范生把握认知规律，为生活语文教学赋能。徐老师还剖析了教案撰写要点，强调教学目标要可观测、教学环节要重体验、评价方式要多元化，以提升教学的针对性和有效性。
本次活动是我院教育康复学专业师范生培养体系的重要实践环节。通过邀请一线名师分享实战经验，搭建起理论与实践之间的桥梁，助力师范生全面提升教学育人素养。此举旨在为特殊教育领域输送更多具备“懂儿童、能康复、会教学、善管理” 的复合型人才，推动特殊教育事业的高质量发展。（文/陈风琴 图/王艳红 编辑/程睿 审核/徐冬晨）