2025年5月16日至21日，江苏省特殊教育师资培训中心和康复科学学院共同举办“特殊儿童康复教师专业技能提升”第一期（阶段三）培训班。本期培训聚焦“特殊儿童感知觉与运动康复领域”，吸引了来自全国各地特殊教育学校、康复机构及医疗单位的40余名骨干教师参与。
5月16日下午，学员完成报到并参加开班典礼。康复科学学院院长王姣艳教授详细解读课程框架，涵盖感觉统合训练、运动功能评估、上肢与粗大运动训练、书写技能干预、辅具应用及AI技术融合几大模块，突出“医教结合、科技赋能”的特色。
本期培训班紧扣“特殊儿童感知觉、运动康复”主题，以特殊儿童康复训练为主要课程内容，邀请该领域专家讲授特殊儿童感觉统合训练、特殊儿童运动功能评估、特殊儿童上肢与手功能训练、特殊儿童粗大运动功能训练、基于全人发展观的特殊儿童动作训练、特殊儿童书写评估与训练、特殊儿童精神运动康复、AI在特教学校教学科研中的应用、特殊儿童辅具运用与环境改造等内容，理论讲授与操作练习结合，为来自全国各地特殊教育学校及康复中心一线骨干教师提供富有针对性的学习培训。培训班课程内容结束后，现场进行考核。最终，全体学员均顺利通过考核任务，获得培训学时证明。
“特殊儿童康复教师专业技能提升”第一期培训班共分为三个阶段，其中前两阶段分别从特殊儿童康复训练基础、发展性障碍儿童语言沟通与社交康复领域展开，遵循“以学生为中心、个别化教育、全方位支持”理念，从康复课程体系构建、基础康复技能、功能康复训练、康复相关支持手段等方面进行系统理论讲授和操作训练。本培训班前后共160名教师参与，遍及全国大多数省市特殊教育学校、康复中心等。通过培训，他们基本了解和掌握了特殊儿童康复工作必备的康复专业知识和技能，也加强了各地同行之间的交流与学习。
未来，我们将进一步总结经验、优化培训模式、拓展培训主题，更好地服务基层，以专业化培训体系赋能教师成长，为推进“健康中国”战略下的特殊教育高质量发展注入新动能。（文/宋丽 图/徐东 编辑/程睿 审核/王姣艳）