为贯彻落实全国教育大会精神，推进实施中国残联、教育部等七部委印发的《孤独症儿童关爱促进行动实施方案（2024—2028年）》，提升孤独症儿童研究、教育和康复的整体水平，促进孤独症儿童的健康成长和全面发展。12月16日，由我校发起，来自全国27个省（自治区、直辖市）的一百余家特殊教育学校、孤独症儿童学校、幼儿园、康复中心、康复行业企业、科技公司和有关高校，共同成立“中国孤独症儿童教育康复联盟”（以下简称“联盟”），旨在共商孤独症儿童教育和康复人才培养大计，搭建资源共享、优势互补、合作多赢的平台与机制，共同推动新时代孤独症儿童事业高质量发展。
中国孤独症儿童教育康复联盟成立揭牌
在联盟成立仪式上，南京特殊教育师范学院党委书记黄军伟，江苏省残疾人联合会党组成员、副理事长庆祖杰，浙江特殊教育职业学院院长黄宏伟，南京特殊教育师范学院党委常委、副校长陈克军,南京特殊教育师范学院党委常委、副校长吴彬江，南京特殊教育师范学院党委常委、副校长许巧仙，华东师范大学教育学部教育康复系主任刘巧云，江苏省残疾人联合会康复处副处长钱兵上台为联盟的成立启动揭牌。成立仪式由南京特殊教育师范学院副校长张茂林主持，150余名会议代表以现场到会和线上参会的方式共同见证联盟的成立。
南京特殊教育师范学院党委书记黄军伟致辞
南京特殊教育师范学院党委书记黄军伟在致辞中指出，作为中国孤独症儿童教育康复联盟的发起单位，南特将举全校之力支持联盟的建设，充分利用好平台优势，积极推动孤独症儿童教育康复的理论研究和实践探索，加快产出高水平成果，形成新的学术增长点；加强与国内外同类机构和相关领域专家的合作与交流，借鉴先进的理念和技术，共同推动孤独症儿童教育领域的创新性发展，携手成员单位，将联盟打造成引领全国乃至世界孤独症儿童教育康复事业的标杆和旗帜。黄书记在讲话中对联盟的未来发展和建设提出四点意见：一是强化人才队伍建设，二是创新本土化专业发展，三是提升行业规范化水平，四是汇聚社会各方力量。
江苏省残联党组成员、副理事长庆祖杰讲话
江苏省残疾人联合会党组成员、副理事长庆祖杰在讲话中强调，孤独症儿童教育和康复是全球性难题，也是我国特殊教育的时代课题。他期待南京特师发挥办学传统和专业优势，汇聚资源、创新人才培养模式，为江苏乃至全国孤独症教育事业做出更大贡献。他还希望联盟各成员单位加强信息交流与协同创新，关注区域差异和差距，强化科技赋能和融汇，加大孤独症宣传和科普，确保每个孤独症儿童都能得到有力的社会支持。通过多方共同努力，积极探索中国式孤独症儿童教育与康复的新路径、新模式、新方案。
南京特殊教育师范学院副校长张茂林主持成立仪式
华东师范大学教育康复系主任刘巧云教授在专家报告中分享了国内外在孤独症教育与康复领域的最新研究成果，重点介绍了多模态的儿童智能评估与干预研究系统，该系统包括普通话儿童语言能力临床分级评估工具、阶梯式儿童语言康复模式、儿童自然语言采集与处理平台、儿童行为观察和分析平台、口部运动测量与运动训练平台、婴幼儿听力筛查平台。这些工具和平台旨在提高孤独症儿童的教育与康复效果，并推动智能评估与干预的进一步发展。
华东师范大学教育康复系刘巧云教授做专家报告
大会最后围绕孤独症儿童教育康复的专业人才培养及校校合作、校企合作主题，先后有7位来自特殊教育学校、孤独症儿童学校、康复中心、教育企业等不同类型单位的代表交流分享了他们的经验和看法。大家认为人才是孤独症儿童教育、康复事业发展中的最关键要素，需要发挥高校在人才培养中的优势，加强职前培养和职后培训，加强校企合作、产教融合、教康结合，大力培养符合社会需求的孤独症儿童教育、康复专门人才。孤独症儿童教育康复联盟的成立有助于信息互通、资源共享，为专业化人才队伍建设搭建平台，促进交流，整合资源，发挥协同作用推动孤独症行业师资队伍的专业化发展。
与会代表交流发言
与会代表交流发言
孤独症儿童教育、康复是一项专业性、复杂性和长期性的工作，需要全社会的共同努力。中国孤独症儿童教育康复联盟的成立可谓正当其时，意义重大，让我们携起手来，同向同行，共同为促进新时代孤独症儿童事业高质量发展而努力探索。
（文/曹文月 图/宣传部供稿 审核/叶亮、王姣艳、杨黎珍）